ცოდნა სინათლეა - Knowledge is light - Знание свет - 

                             მეტყველება

ადამიანის საუბრის ფორმა გარკვეულ წესებზე დაყრდნობილი ენობრივი კონსტრუქციებით. მეტყველების პროცესი ვარაუდობს, ერთის მხრივ, აზროვნების ფორმირებასა და ფორმულირებას ენობრივი (მეტყველების) მეშვეობით, მეორე მხრივ კი — ენობრივი კონსტრუქციების აღქმა და გაგება. მეტყველება წარმოადგენს ფსიქოლინგვისტურ პროცესს. მეტყველება იცვლება ადამიანის ინდივიდუალური თავისებურებების შესაბამისად, ასევე შინაგანი მდგომარეობისა და სიტუაციის მიხედვით. მეტყველების საშუალებით ადამიანი ადრეული ასაკიდანვე ენის დაუფლების პროცესში იძენს თავისი კულტურის და სოციალური წრის გამოცდილებას.

ადამიანის ყველაზე მნიშვნელოვანი მიღწევა, რამაც მას საშუალება მისცა გამოეყენებინა უნივერსალური ადამიანური გამოცდილება, როგორც წარსულში, ისე აწმყოში, იყო მეტყველების კომუნიკაცია, რომელიც განვითარდა შრომითი საქმიანობის საფუძველზე. მეტყველება არის ენა მოქმედებაში. ენა არის ნიშანთა სისტემა, რომელიც მოიცავს სიტყვებს მათი მნიშვნელობით პლუს სინტაქსით - წესების ერთობლიობა, რომლითაც აგებულია წინადადებები. სიტყვა არის ნიშნების ერთ-ერთი სახეობა, რადგან ეს უკანასკნელი წარმოდგენილია სხვადასხვა სახის ფორმალიზებულ ენებში. სიტყვიერი ნიშნის ობიექტური თვისება, რომელიც განსაზღვრავს თეორიულ აქტივობას, არის სიტყვის მნიშვნელობა, რომელიც არის ნიშნის (ამ შემთხვევაში სიტყვის) მიმართება რეალობაში მითითებულ ობიექტთან, აბსტრაქტულად იმის მიხედვით, თუ როგორ არის იგი წარმოდგენილი ინდივიდუალურ ცნობიერებაში. .

სიტყვის მნიშვნელობისგან განსხვავებით, პირადი მნიშვნელობა არის ასახვა გონებაში იმ ადგილისა, რომელსაც ობიექტი იკავებს კონკრეტული ადამიანის საქმიანობის სისტემაში. თუ მნიშვნელობა აერთიანებს სიტყვის სოციალურად მნიშვნელოვან მახასიათებლებს, მაშინ პირადი მნიშვნელობა არის მისი შინაარსის სუბიექტური გამოცდილება.

გამოირჩევა ენის შემდეგი ძირითადი ფუნქციები:

სოციალურ-ისტორიული გამოცდილების არსებობის, გადმოცემისა და ათვისების საშუალება;

კომუნიკაციის საშუალება (კომუნიკაცია).

პირველი ფუნქციის შესრულებისას ენა ემსახურება საგნების და ფენომენების შესწავლილი თვისებების შესახებ ინფორმაციის კოდირების საშუალებას. ენის მეშვეობით წინა თაობების მიერ მიღებული ინფორმაცია გარემომცველი სამყაროსა და თავად პიროვნების შესახებ ხდება შემდგომი თაობების საკუთრება. კომუნიკაციის საშუალების ფუნქციის შესრულებისას ენა საშუალებას გაძლევთ გავლენა მოახდინოთ თანამოსაუბრეზე პირდაპირ (თუ პირდაპირ მივუთითებთ რა უნდა გაკეთდეს) ან ირიბად (თუ მას ვუთხრათ მისი საქმიანობისთვის მნიშვნელოვან ინფორმაციას, რომლითაც ის იხელმძღვანელებს. დაუყოვნებლივ ან სხვა დროს შესაბამის სიტუაციებში).

ენის ლექსიკური შემადგენლობის, მისი გრამატიკული და ბგერითი (იხ. აგრეთვე სამეტყველო ბგერა, ფონემა) სისტემის განვითარება, ცვლილება შესაძლებელია მხოლოდ ცოცხალ მეტყველებაში ენის სტრუქტურების უწყვეტი გამოყენებით. სიტყვიერი კომუნიკაციის არარსებობა იწვევს ენის სიკვდილს ან, საკმარისი რაოდენობის წერილობითი დოკუმენტების არსებობის შემთხვევაში, მის შენარჩუნებას განვითარების გარკვეულ დონეზე, როგორც ეს ხდება ლათინურსა და ძველ ბერძნულში. ამავდროულად, ენის გრამატიკული სტრუქტურა უცვლელი რჩება, ლექსიკა არ ასახავს გარემომცველ სამყაროში და ადამიანის საქმიანობაში მიმდინარე ცვლილებებს, ხოლო ფონეტიკური სტრუქტურის თეორიული რეკონსტრუქცია შესაძლებელია მხოლოდ „შთამომავლობის“ ენების საფუძველზე.

ასევე გამოირჩევა ენის შემდეგი მახასიათებლები:

ლექსიკური;

აღმნიშვნელი;

მარეგულირებელი;

კომუნიკაბელური.

მეტყველება არის ადამიანის საქმიანობის აუცილებელი ელემენტი, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანს გაეცნოს მის გარშემო არსებულ სამყაროს, გადასცეს თავისი ცოდნა და გამოცდილება სხვა ადამიანებს, დააგროვოს ისინი შემდგომ თაობებზე გადასაცემად.

როგორც აზრების გამოხატვის საშუალება, მეტყველება, ონტოგენეზში განვითარების პროცესში, ხდება ადამიანის აზროვნების მთავარი (მაგრამ არა ერთადერთი) მექანიზმი. უმაღლესი, აბსტრაქტული აზროვნება შეუძლებელია მეტყველების აქტივობის გარეშე.

პავლოვმა აღნიშნა, რომ მხოლოდ მეტყველების აქტივობა აძლევს ადამიანს რეალობისგან აბსტრაციის და განზოგადების შესაძლებლობას, რაც ადამიანის აზროვნების გამორჩეული თვისებაა.

კომუნიკაციის ფორმის მიხედვით მეტყველების აქტივობა იყოფა ზეპირად (იგულისხმება ლაპარაკი და მოსმენა) და წერილობითი (წერა და კითხვა).

მეტყველების აქტივობის "პროდუქტიული" ტიპების - მეტყველების და წერის დროს - ჩართულია ფსიქიკური და ფიზიოლოგიური მექანიზმების შემდეგი ჯგუფები:

სამეტყველო განცხადების დაპროგრამების მექანიზმი (გადაცემული მნიშვნელობა);

მექანიზმების ჯგუფი, რომელიც დაკავშირებულია გამოთქმის გრამატიკული სტრუქტურის აგებასთან, სწორი სიტყვების ძიებასთან სემანტიკური მახასიათებლების მიხედვით, კონკრეტული ბგერის არჩევასთან (ზეპირ მეტყველებაში, იხ. მეტყველების ბგერა, ფონემა) ან გრაფიკული სისტემა (წერილობით მეტყველებაში). , იხ. გრაფემა, ასო); თანამედროვე კვლევების თანახმად, ამ ფუნქციების შესრულება ლოკალიზებულია ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში, ძირითადად დროებითი ქერქის მიდამოში, რომელსაც ეწოდება ბროკას არე (ბროდმანის არე 45) და რომელიც იყო ადამიანის ევოლუციის ერთ-ერთი ბოლო ეტაპი.

ფიზიოლოგიური მექანიზმები, რომლებიც უზრუნველყოფენ მეტყველების წარმოთქმის რეალურ განხორციელებას („მეტყველების“ ან „წერის“ ფიზიკური პროცესი).

ენის აგების წესებს გააჩნიათ ეთნოსპეციფიკური ნიშნები, რომლებიც გამოიხატება მოცემულ ენაში ფონეტიკური, ლექსიკური, გრამატიკული და სტილისტური საშუალებების სისტემაში და საკომუნიკაციო წესებში. მეტყველება მჭიდროდ არის ინტეგრირებული ადამიანის ყველა ფსიქიკურ პროცესთან. ადამიანის სამეტყველო ქცევის ენობრივ მხარეს ფსიქოლინგვისტიკა სწავლობს.

მეტყველების თვისებები:

მეტყველების შინაარსი არის მასში გამოხატული აზრების, გრძნობებისა და მისწრაფებების რაოდენობა, მათი მნიშვნელობა და შესაბამისობა რეალობასთან;

მეტყველების გაგება არის წინადადებების სინტაქსურად სწორი აგება, ასევე პაუზების გამოყენება შესაბამის ადგილებში ან სიტყვების ხაზგასმა ლოგიკური სტრესის დახმარებით;

მეტყველების ექსპრესიულობა არის მისი ემოციური გაჯერება, ენობრივი საშუალებების სიმდიდრე.

იხ. ვიდეო - სწორი მეტყველების განვითარება - როგორია მეტყველების კულტურა საქართველოში - როგორ ვმეტყველებთ და რეალურად როგორ უნდა ვიმეტყველოთ სწორად.

სტუმარი: ელდინო საღარაძე - მსახიობი, სასცენო მეტყველების პედაგოგი.

მეტყველება (არტიკულირებული მეტყველება) გაჩნდა ადამიანის ევოლუციის პროცესში 1,7-2 მილიონი წლის წინ, პირველ ჰომოში - სწორედ ამ დროს ჩამოყალიბდა მეტყველების აპარატი. ანთროპოლოგიის მიხედვით, ნამარხ ინდივიდში მეტყველების აპარატის არსებობის მთავარი ნიშანი დროებითი ძვლის სტილოიდური პროცესია, რომელიც იშვიათად გვხვდება არდიპითეკის თავის ქალებში და გვხვდება ადრეული ჰომოს თითქმის ყველა თავის ქალაში. მეტყველება განისაზღვრება არა მხოლოდ სტილოიდური პროცესით, არამედ მისით და ადვილად იდენტიფიცირებულია ნამარხ ნაშთებში.

ნორვეგიელი მეცნიერების Are Brean-ისა და Geir Skeye-ის აზრით, ჰომო საპიენსის ევოლუციის ადრეულ ეტაპებზე მეტყველების გამოჩენას წინ უძღოდა კომუნიკაცია მუსიკალური ხასიათის არაარტიკულირებული ბგერების გამოყენებით: რიტმი, ტემბრი, უმარტივესი „მელოდიები“ და მსგავსი მეთოდები. ამას ხელი შეუწყო ჰომინიდების თავის ქალასა და პირის სტრუქტურის ცვლილებამ, რომელიც დაკავშირებულია ორფეხა მოძრაობის განვითარებასთან.

მეცნიერები სულ უფრო მეტად მიდრეკილნი არიან მეტყველების გრძელი და მრავალსაფეხურიანი ევოლუციის იდეაზე არტიკულაციის ზრდით, სიტყვებისა და მნიშვნელობების სიმრავლით და ენის სტრუქტურების გართულებით. თითოეულ საფეხურზე ასვლა ბუნებრივად ხდებოდა „თვითმოშინაურებასთან“, ნორმატიულობასთან, კლიმატის ცვლილებასთან, ეკოლოგიური ნიშების შეცვლასთან, ახალი ტექნო-ბუნებრივი ნიშების აშენებასთან და ახალი სოციალური წესრიგების ჩამოყალიბებასთან დაკავშირებით.

ბალდუინის ეფექტის მიხედვით, გენი-კულტურული კოევოლუცია და კულტურული დრაივი, მასობრივი მიმართული ქცევისა და მრავალდონიანი შერჩევის შედეგად, შეიცვალა გენი, ნეირონული, ანატომიური (ხორხის, სასუნთქი კუნთები), ფსიქოფიზიოლოგიური (სმენა და მეტყველების მოტორული) სტრუქტურები.

შესაძლებლობების განვითარება მოხდა ყოველდღიური მცდელობების გამო, დაძლიონ ურთიერთგაგება ბგერების გადაბრუნებისა და მათი მნიშვნელობის გამოცნობის რიტუალების მეშვეობით. ყოველდღიური კომუნიკაციების დონეზე შეირჩა მეტყველების ფორმები, მოქმედებდა ინდივიდუალური შერჩევა, სექსუალური და ჯგუფთაშორისი შერჩევა.